НейроКласс

Раздел 1

Проблема: почему школа не работает

Российское школьное образование в системном кризисе, затрагивающем все три стороны. Данные — из ВЦИОМ, ОНФ, SuperJob, McKinsey.

1.1. Учителя: выгорание и бюрократия

уроков в неделю при норме 18

22 440 ₽

оклады ниже МРОТ по всей стране

18 287

незакрытых вакансий учителей

3.04 / 5

престижность профессии (ВЦИОМ 2025)

Бюрократия — враг №1

Отчёты, ФОСы, аттестации, «эффективные контракты» поглощают время. Педагоги: «надзиратели, контролёры, секретари — но не учителя».

Кадровый кризис

В сельских школах дефицит до 30%. Каждый 8-й учитель физики старше 65 лет. Молодые уходят в репетиторство.

Нет методической поддержки

Методцентры не оказывают реальной поддержки. Педагоги один на один со сложностями индивидуализации.

1.2. Ученики: 72% не нравится учиться

72%

подростков не нравится учиться в школе

48%

жалуются на мало интересных уроков

47 ч/нед

нагрузка в 1-4 кл. (уроки+кружки+домашка)

1.5%

считают, что лучше без учителей

Жалоба	%	Суть
Мало интересных уроков	48%	Сухая подача, 20 мин на организацию
Нет полезных знаний	31%	Хотят финграмотность, программирование
Чрезмерная нагрузка	31%	60% без отдыха
Плохие/предвзятые учителя	~50%	Не любим предмет учителя, которого не любим
ЕГЭ как стресс	Массово	Запугивание, тревожность, школа не готовит

1.3. Родители: двойная оплата

Репетиторы

Школа не даёт уровня для ЕГЭ. Родители платят дважды: налоги на школу + 2 000 ₽/час репетитору.

Домашняя работа

Родители тратят вечера на помощь вместо общения с детьми. 65% подростков не хватает времени на домашнее задание.

Нет индивидуального подхода

Профильное обучение только в 10-11 кл. Гуманитарий мучается над физикой, инженер — над сочинениями.

1.4. Что может решить технология

Вернуть учителю время

Автоматизация отчётности, проверки домашки, дифференциации — 5-7 часов в неделю.

Свой темп каждому ребёнку

Адаптивный учебник: кто-то бежит вперёд, кто-то закрывает пробелы. Без публичного унижения.

Прозрачность прогресса

Родитель видит данные, а не «ну, средненько». Учитель видит пробелы до контрольной.

Раздел 2

Мировой опыт: кто и как решает

Платформа	ИИ-тьютор	Дашборд учителя	Адаптивность	On-premise
Khanmigo	GPT-4, сократический	Саммари + группы	Mastery-based	Нет
SchoolAI	Dot, персональный	Real-time, алерты	По стилю обучения	Нет
Squirrel AI	Собственный, BKT	Центр управления	Глубокая (BKT+DL)	Да (центры)
Flint K-12	Sparky (Claude), 50+ яз.	Live analytics + прогнозы	По уровню, темпу, языку	Нет
MagicSchool	MagicStudent (50+ tools)	District dashboards + RAG	Дифференциация + IEP	Нет
НейроКласс	On-prem LLM, ФГОС	Real-time + конструктор + отчёты	BKT + граф ФГОС	Да

Khanmigo

RCT на 47 школах: учителя экономят 37 мин/нед, 68% учеников предпочитают подсказки прямым ответам. Берём: сократический подход, mastery-based, free для учителей.

SchoolAI

200 000+ шаблонов уроков (Spaces). Учитель видит прогресс в реальном времени. Берём: real-time мониторинг, библиотека шаблонов от сообщества.

Squirrel AI

3 000+ учебных центров. BKT + deep learning для персонализации. Берём: diagnostic-first, BKT, knowledge map.

Flint K-12

Activity Builder, live analytics с прогнозами, фото рукописной работы → пошаговый фидбек. Берём: live analytics, личные комментарии учителя поверх ИИ.

MagicSchool

3,5+ млн педагогов, 80+ teacher tools. Guided workflow, не промпт. Берём: guided workflow, RAG на документах школы, enterprise dashboards.

Раздел 3

Концепция: принципы НейроКласс

Каждый принцип — прямой ответ на конкретную боль из раздела 1.

Учитель — главный, ИИ — инструмент

Решает: утрата миссии

Учитель принимает все педагогические решения. Платформа усиливает, не вытесняет.

Отчёты пишет машина

Решает: бюрократия

Автогенерация отчётов для завуча, аттестации, родителей. Учитель подписывает, не пишет.

Соавторство — опциональное

Решает: нет поддержки + желание творить

3 уровня: потребитель / настройщик / соавтор. Никого не заставляют.

Не давать ответ, вести через подсказки

Решает: подавление креативности, ГДЗ

Сократический метод. Ребёнок решает сам.

Mastery, не скорость

Решает: нагрузка, ЕГЭ-стресс

Адаптивный объём: освоил — 2 задания, не освоил — больше, но с подсказками.

Прозрачность для всех трёх сторон

Решает: домашка — чёрный ящик

Учитель, ученик и родитель видят прогресс в реальном времени. Данные, а не «ну, средненько».

Данные — в РФ

Решает: 152-ФЗ, данные детей

On-premise LLM, хранение на территории РФ, согласие родителей.

Ошибка — наедине с ИИ

Решает: буллинг, страх перед доской

Ребёнок ошибается в безопасной среде, не перед классом.

Три слоя архитектуры учебника

Слой 1 — Граф знаний (ФГОС-каркас)

Предмет → раздел → тема → подтема → навык. Метаданные: класс, сложность, пререквизиты. Курируется методистами. ИИ работает строго внутри каркаса.

Слой 2 — Генеративный (ИИ-движок)

Объяснение (под уровень ученика), примеры из контекста, параметрические упражнения, наводящие подсказки, обратная связь с диагностикой ошибки.

Слой 3 — Адаптивный (state machine)

По навыку — уровень Bloom 0-4. BKT + IRT. Порог mastery: P(L) > 0.95. Решает: двигаемся, повторяем, откатываемся или усложняем.

Раздел 4

Приложение ученика

Веб + PWA. Минимум текста, максимум интерактивности, визуальный прогресс. Каждый элемент — ответ на конкретную боль.

4.1 Онбординг

Диагностика с первого шага

С согласия родителя ребёнок проходит 3 шага: знакомство, выбор предметов и короткий диагностический тест. Тест адаптивный — если ребёнок отвечает правильно, следующее задание сложнее, и наоборот. За 10-15 вопросов система точно определяет уровень по каждой теме.

Результат: не «ты в 5 классе, начни с начала», а точная карта: что знаешь отлично, что нужно подтянуть, с чего начать
Для нового ученика в классе — мгновенная диагностика пробелов без ожидания контрольной
Для учителя — сразу видит стартовый уровень каждого ученика на дашборде

4.2 Карта знаний и три режима

Навигация по знаниям

Младшие (1-6 кл.): ребёнок путешествует по островам знаний — каждый остров это тематический раздел. Видно, что уже пройдено, что открыто, куда двигаться дальше. Ощущение приключения, а не домашки.

Старшие (7-11 кл.): аналитическая карта-граф, где видны связи между темами (пререквизиты). Ученик понимает логику программы: почему нельзя прыгнуть к интегралам, не освоив производные. Прогноз: «67% программы, закончишь к 15 мая» — конкретика вместо абстракции.

Режим	Кто	Когда	Свобода
Classroom	Учитель	Урок в классе	Только сложность
Self-Study	Авто	Домашка, каникулы	Полная
Guided Choice	Учитель	Самост. работа	Выбор из 2-3 тем

4.3 Уроки и учебники

Интерактивное обучение

Объяснение: простым языком, с визуальными примерами. Не стена текста из учебника — интерактивные иллюстрации, которые можно крутить и разбирать. Ключевые термины объясняются по клику.

Пошаговый разбор: ребёнок раскрывает шаги решения по одному. На каждом шаге — визуализация: что меняется и почему. Понимание, а не зубрёжка формул.

Практика: 3-5 заданий с нарастающей сложностью. Параметрические — каждый раз новые числа, нельзя списать у соседа. Форматы подстраиваются под тему: ввод, перетаскивание, рисование для геометрии.

Spaced repetition: повторение через 1, 3, 7, 21 день — встроено в основной поток
Библиотека учебников с оглавлением, картами знаний и квизами по главам

Библиотека

Содержание

Глава

Карта учебника

Квиз

Результаты

4.4 Обратная связь на ошибку

Умная реакция на каждый тип ошибки

Тип ошибки	Реакция	Пример
Вычислительная	Указание на шаг	«Проверь умножение во 2-м шаге»
Концептуальная	Возврат к объяснению	«Ты путаешь площадь и периметр»
Невнимательность	Аналогичное задание	«Близко! Попробуй ещё раз»
Пробел в пререквизите	Перенаправление	«Для этого нужны дроби. Повторим»

4.5 ИИ-тьютор

Сократический метод

Ребёнок застрял — открывает чат с тьютором. Тьютор не даёт готовый ответ (как ГДЗ), а ведёт через наводящие вопросы: «Что ты уже попробовал?», «Какой знаменатель у первой дроби?». Ребёнок приходит к ответу сам — и запоминает. Главное: ошибаться перед ИИ не стыдно. Нет одноклассников, нет доски, нет публичного унижения.

При попытке «скажи ответ» — мягкий отказ: «Давай разберём вместе. Что ты уже попробовал?»
Голосовой ввод для младших — не нужно печатать
Учитель видит, кто обращался к тьютору и с какими вопросами — понимает, где системные пробелы

4.6 ВПР / ОГЭ / ЕГЭ

Подготовка к экзаменам

Ответ на «ЕГЭ как стресс». Вместо абстрактного страха — конкретный план. Платформа анализирует карту знаний и говорит: что именно подтянуть, сколько времени это займёт, какой балл прогнозируется. Каждый день — 3-5 заданий в формате экзамена, чтобы формат не был сюрпризом.

«Если продолжишь в том же темпе, прогнозный балл ЕГЭ по математике — 72. Для 80+ закрой: стереометрия, параметры.»

Конкретный план вместо абстрактного страха.

4.7 Профиль и достижения

Мотивация через прогресс

Ребёнок видит свой прогресс: не абстрактные баллы, а конкретику — «неделю назад не мог уравнения с одной переменной, сегодня решаешь с двумя». Достижения привязаны к усилию, не к скорости: важно, что ты решил 5 задач без ошибок, а не что сделал это быстрее всех.

Бейджики работают 2 недели. Визуальная карта прогресса работает всегда — ощущение движения
Раздел «Жизненные навыки» (финграмотность, digital) — то, что дети хотят, но школа не даёт

Раздел 5

Приложение учителя

Desktop-first, адаптивное. Главный принцип: за 5 минут утром — состояние каждого ученика и что делать.

5.1 Dashboard: тепловая карта + ИИ-сводка

Состояние класса за 5 минут

Учитель открывает дашборд утром за кофе и за 5 минут видит полную картину: кто застрял, кто летит вперёд, где системные пробелы у класса. Тепловая карта мгновенно показывает красные зоны — не нужно листать тетради. ИИ-сводка в свободной форме объясняет, что произошло за неделю, и даёт конкретные рекомендации. Клик по любому ученику — детальный профиль с историей ошибок и прогнозами.

«За неделю 18 из 25 занимались. Маша и Коля застряли на дробях — путают числитель и знаменатель. Рекомендую 2-3 задания на визуализацию. 5 учеников прошли проценты и готовы к пропорциям.»

5.2 Автоматизация отчётности

15 минут вместо 5 часов

Прямой ответ на «бюрократия — враг №1». Платформа собирает данные об обучении автоматически и генерирует готовые документы. Четыре типа отчётов — каждый закрывает свою боль:

Тип отчёта	Для кого	Время учителя
Отчёт для завуча	Администрация	Нажать + проверить
Для аттестации	Аттестационная комиссия	Нажать + подписать
Для родителя	Родители	Нажать + отредактировать
Электронный журнал	Школа	Автоматически

5.3 Алерты в реальном времени

Live-режим урока

Во время самостоятельной работы учитель видит весь класс одним взглядом. Кто работает, кто завис, кто тыкает наугад — всё видно сразу. Алерты приходят автоматически: платформа детектирует проблемы (случайные ответы, долгие паузы, системные ошибки) и предлагает конкретные действия. Учитель реагирует в один клик — не нужно ходить и проверять каждого.

Триггер	Алерт	Действие
3+ ошибки подряд	Петя застрял на задаче 3	Подойти / подсказку
Неактивность >10 мин	Маша неактивна	Проверить
Случайные ответы	Коля отвечает наугад	Смена формата
Тема с 1-й попытки	Аня освоила проценты!	Продвинутое задание
Пробел в пререквизите	Дима: пробел в дробях	Назначить повторение

5.4 Профиль ученика

Аналитика и прогнозы

Учитель видит не «средний балл 3.7», а полную картину: где именно ошибается (вычислительные? концептуальные?), как менялась динамика за месяц, успевает ли по плану. Прогноз: «при текущем темпе к ВПР Маша получит 4, но если закрыть геометрию — 5». Конкретика для решений, а не абстрактные цифры.

5.5 Конструктор заданий

Guided workflow, не пустой промпт

Учитель не пишет промпт в пустое поле. Выбирает тему, сложность, формат — и получает готовые задания за минуту. Может загрузить свои материалы (PDF, видео) — ИИ сгенерирует задания на их основе. Каждое задание можно отредактировать, перегенерировать или заменить своим. Результат: вместо 2 часов подготовки — 15 минут.

5.6-5.7 Группировка + ИИ-методист

Умная работа с классом

Группировка: ИИ находит паттерны — «5 учеников делают одинаковую ошибку в знаменателях» — и предлагает одну тренировку на всех. Один клик вместо ручного перебора. Формирует пары для групповой работы: сильный объясняет слабому, оба выигрывают.

ИИ-методист: Ответ на «нет методической поддержки». Учитель спрашивает: «Как объяснить дроби визуалу?» — получает конкретную методику с примерами. «Какие типичные ошибки в теме площадей?» — получает паттерны и стратегии. Молодой учитель получает опору, которую раньше давал только наставник с 20-летним стажем.

5.8 Библиотека и учебники

Сообщество и контент

Учителя делятся наработками: урок по финграмотности через дроби, квест по геометрии, тренажёр для ОГЭ. Можно взять чужую активность, адаптировать под свой класс и использовать. Рейтинги и количество использований показывают, что реально работает. Для соавторов — block-editor для создания собственных модулей с загрузкой материалов и генерацией заданий.

5.9 Защита от рейтингового давления

Дашборд учителя — приватный. Администратор видит агрегированные данные по школе, но не может «копаться» в каждом уроке конкретного учителя без его согласия. Платформа — инструмент учителя, не инструмент контроля над учителем.

Приложение родителя

Mobile-first. Минимум действий, максимум информации. Родитель наблюдает и поддерживает, не управляет обучением.

Dashboard

Отчёт за неделю

Прогноз ОГЭ/ЕГЭ

Уведомления

Настройки

Раздел 6

Учитель как соавтор программы

Ответ на «нет методической поддержки» и «хочу творчества, а не бумаг». Каждый уровень опционален.

Уровень	Кто	Время	Что даёт
0 — Потребитель	Перегруженный учитель на 2 ставки	− 5-7 ч/нед (экономия)	Автопроверка, отчёты, дифференциация
1 — Настройщик	Опытный учитель	+30 мин/нед	Адаптация под свой стиль и класс
2 — Соавтор	Учитель-энтузиаст, методист	+1-2 ч/нед	Авторские курсы, признание сообщества

Уровень 0 — Потребитель

Готовый граф ФГОС и стандартные задания. Ничего не создаёт. Платформа экономит время, не добавляет обязанности.

Уровень 1 — Настройщик

Скорректировать порядок тем, выбрать стиль объяснения, добавить личные комментарии, задать акценты класса.

Уровень 2 — Соавтор

Мини-курс внутри графа, загрузка своих материалов → ИИ генерирует задания. Публикация в библиотеку школы. Авторские методики.

Раздел 7

Сценарии использования

Урок математики в классе (5 кл., 45 мин, Classroom Mode)

0:00Дашборд за кофе. Учитель открывает приложение. ИИ-сводка: «12/25 освоили дроби, 8 на грани, 5 нужна помощь. Маша и Коля путают числитель и знаменатель. 3 ученика не сделали домашку.» Учитель видит тепловую карту класса — красные ячейки видны сразу.

0:05Живое объяснение у доски. Платформа не участвует. Учитель объясняет сложение дробей с разными знаменателями, рисует на доске. Это 5 минут, где технология отступает — живой контакт важнее.

0:10Classroom Mode включён. 25 учеников открывают планшеты. Все в одной теме «Дроби», но на разной глубине: «Освоили» получают сложные задачи, «На грани» — стандарт с подсказками, «Пробелы» — возврат к пререквизиту. Карта знаний заблокирована — свободного выбора нет.

0:15Алерт: Коля тыкает наугад. Три случайных ответа подряд за 9 секунд. Учитель видит красную карточку в Live-режиме. Нажимает «Подойду сам». Подходит к Коле, объясняет лично. Платформа автоматически переключает формат задания на ввод ответа (не выбор).

0:20Алерт: Аня всё решила! 5 задач с первой попытки. Учитель нажимает «Дать продвинутое задание» — Аня получает задачу олимпиадного уровня. Не скучает. Маша ошибается — ИИ-тьютор мягко ведёт через пример, не давая ответ.

0:25СанПиН-пауза. Таймер: «Посмотри в окно 20 секунд». Дети отрываются от экранов. Учитель использует паузу для устного мини-обсуждения.

0:30Работа в парах. Платформа формирует пары (сильный + слабый) по паттернам ошибок. ИИ не помогает — дети объясняют друг другу. Peer learning: тот, кто объясняет, закрепляет знание.

0:40Exit ticket: 3 вопроса. Мгновенный срез: 20/25 поняли, 5 нет. Данные сразу на дашборде — учитель знает, с чего начать следующий урок. Не нужно проверять тетради вечером.

Вечер понедельника: домашка (Маша, 5 кл.)

18:00Маша открывает приложение. Карта в Self-Study. Badge: «5 заданий по дробям». Выбирает первое задание.

18:05Задание 3 — ошибка. Красная подсветка + shake. Hint-панель: «Проверь знаменатель». Маша пробует снова — опять не получается.

18:08Открывает ИИ-тьютор: «Не понимаю, как складывать дроби с разными знаменателями». Тьютор ведёт через пример шаг за шагом, не давая ответ.

18:15Задание 3 повторно — правильно! Confetti-анимация. Маша продолжает. Сложность следующих заданий адаптируется вверх.

18:25СанПиН-таймер: «Перерыв! Посмотри в окно 20 секунд». Кольцевой обратный отсчёт.

18:27Результат: 4/5 правильно. Тема жёлтая на карте (нужна практика). Spaced repetition запланирует повторение через 3 дня.

19:00Учитель утром видит в дашборде: Маша — 4/5, ошибка в знаменателе, использовала тьютор. Родитель получает push: «Маша сделала домашку: 4/5, 27 минут».

Конец четверти: отчёты за 15 минут

Шаг 1Отчёт для завуча. Учитель нажимает «Отчёт за 2-ю четверть». Платформа генерирует за 10 секунд: прогресс класса, динамика, проблемные зоны, рекомендации. Preview как в Google Docs.

Шаг 2Быстрая правка. Корректирует одну формулировку, подписывает. «Скачать DOCX» → отправляет завучу. 5 минут вместо 4 вечеров.

Шаг 325 отчётов для родителей. Нажимает «Отчёт для родителей» → «Все ученики». Preview 25 индивидуальных отчётов. Корректирует 3 формулировки.

Шаг 4Массовая рассылка. «Отправить всем родителям» → Telegram. Родитель открывает: прогресс, динамика, конкретные рекомендации. Вместо «ну, средненько» — данные.

Молодой учитель, первый день

УтроSSO через школьную систему. Guided onboarding: «Добро пожаловать! Давайте настроим ваш класс». Выбирает класс, предмет. Импорт списка учеников из Сетевого города автоматически.

5 минDashboard готов. Тепловая карта класса (данные от предыдущего учителя, если были). Видно: у кого пробелы, кто сильный, кто отстаёт.

ВопросИИ-методист: «Вы новый учитель 5Б. Геометрия слабая, арифметика сильная. Рекомендую начать с повторения площадей. Вот план на неделю с 5 уроками.» Нажимает «Назначить» — задания распределяются автоматически.

УрокLive Mode. Видит как дети работают. Алерты подсказывают, кому помочь. Exit ticket в конце: мгновенный срез — понял, кто что знает. Без 5 лет опыта.

Подготовка к ВПР / ОГЭ

Шаг 1Режим «Подготовка к ВПР». Персональный план для каждого

Шаг 2Кому дроби (задание 7), кому геометрию (задание 12)

Шаг 3За 2 недели — пробная работа, результаты на дашборде

Шаг 4Прогноз: «Маша — 4, Коля — 3, Пете нужна помощь с задачей 14»

Учитель на больничном

ЗаменаЗамещающий открывает дашборд, видит план + состояние класса. Продолжает, не зная предыстории — платформа знает за него.

Родительское собрание

ДанныеПо каждому ученику: прогресс, динамика, сильные/слабые стороны, конкретные рекомендации. Вместо «ну, средненько» — данные с визуализацией. Распечатка или мессенджер.

Учитель-соавтор создаёт модуль

1«Финансовая грамотность через дроби» — привязка к узлу графа

2Загружает PDF с примерами расчёта процентов по вкладу

3ИИ генерирует 5 интерактивных заданий

4Учитель редактирует, публикует в библиотеку школы

5Через неделю: 12 использований, рейтинг 4.8

Раздел 8

Адаптивный движок и мотивация

Bayesian Knowledge Tracing

Для каждого навыка: P(L0) начальная, P(T) выучить, P(G) угадать, P(S) ошибиться при знании. Порог mastery: P(L) > 0.95. Байесовское обновление после каждого ответа.

Граф пререквизитов + Spaced Repetition

Если P(L) пререквизита < 0.7 — повторение перед продвижением. SM-2, интервалы 1/3/7/21 день. Ошибка — интервал сбрасывается.

Детекция прокрастинации

Ответ <3 сек = тыкает наугад → смена формата. Все ответы один вариант = не читает → алерт. Неактивность >10 мин = ушёл → пауза.

Мотивация: ответ на «72% не нравится учиться»

Бейджики работают 2 недели. Что реально работает:

Ощущение прогресса

Не «500 очков», а «неделю назад не мог уравнения с одной переменной, сегодня решаешь с двумя». Визуальная карта сильнее бейджей.

Agency (свобода)

Self-Study и Guided Choice. Ребёнок выбирает — сопротивление падает на 20-30%.

Адаптивная сложность (ZPD)

Всегда чуть сложнее, чем могу. Легко = скучно. Сложно = фрустрация.

Ошибка без стыда

Наедине с ИИ, не перед классом.

Контекст по возрасту

1-4 кл.: нарратив (острова, квесты). 5-7: прогресс + peer. 8-9: «это задание 14 ОГЭ». 10-11: «задача уровня ЕГЭ, часть 2».

Класс	Макс.	Реализация
1-2	20 мин	Таймер + перерыв («Посмотри в окно 20 сек»)
3-4	25 мин	Мягкая пауза + офлайн-задание
5-9	30 мин	Уведомление + перерыв
10-11	35 мин	Рекомендация перерыва

Раздел 11

Ограничения: что мы не решаем

Честность — часть продукта. Мы не обещаем то, что не можем дать.

Нет

Зарплаты учителей

Системная проблема. Косвенно: экономия 5-7 ч/нед

Нет

Престиж профессии

Требует политических решений

Частично

Рейтинговое давление

Защита: приватный дашборд. Но если администрация захочет давить — не полностью предотвратим

Минимально

Буллинг

Ошибки наедине с ИИ. Но системный буллинг — не наша зона

Косвенно

ЕГЭ-зависимость

Прогноз балла + план снижают тревожность. Систему ЕГЭ не меняем

Минимально

«Бесполезные предметы»

Работаем внутри ФГОС. Факультативы — косметика, не реформа

Частично

Оффлайн / сельские школы

PWA offline-first, но ИИ требует сети. Предзагрузка — в roadmap

Частично

Возрастные учителя

Guided workflow снижает барьер. Часть откажутся. Нужны «цифровые амбассадоры»

Главный риск

Платформа может усилить контроль над учителем, если администрация использует данные для давления. Мы закладываем защиту (приватный дашборд, агрегированные метрики для админа), но не можем гарантировать использование по назначению. Это вопрос культуры, не технологии.

Канал	Модель	Цена (ориентир)
B2G (школы)	Лицензия на класс/школу	50-150 тыс. ₽/класс/год
B2C (родители)	Подписка	499-1 490 ₽/мес
B2B (EdTech)	White-label API	По объёму

Проблема: почему школа не работает

1.1. Учителя: выгорание и бюрократия

Бюрократия — враг №1

Кадровый кризис

Нет методической поддержки

1.2. Ученики: 72% не нравится учиться

1.3. Родители: двойная оплата

Репетиторы

Домашняя работа

Нет индивидуального подхода

1.4. Что может решить технология

Вернуть учителю время

Свой темп каждому ребёнку

Прозрачность прогресса

Мировой опыт: кто и как решает

Khanmigo

SchoolAI

Squirrel AI

Flint K-12

MagicSchool

Концепция: принципы НейроКласс

Учитель — главный, ИИ — инструмент

Отчёты пишет машина

Соавторство — опциональное

Не давать ответ, вести через подсказки

Mastery, не скорость

Прозрачность для всех трёх сторон

Данные — в РФ

Ошибка — наедине с ИИ

Три слоя архитектуры учебника

Слой 1 — Граф знаний (ФГОС-каркас)

Слой 2 — Генеративный (ИИ-движок)

Слой 3 — Адаптивный (state machine)

Приложение ученика

Диагностика с первого шага

Навигация по знаниям

Интерактивное обучение

Умная реакция на каждый тип ошибки

Сократический метод

Подготовка к экзаменам

Мотивация через прогресс

Приложение учителя

Состояние класса за 5 минут

15 минут вместо 5 часов

Live-режим урока

Аналитика и прогнозы

Guided workflow, не пустой промпт

Умная работа с классом

Сообщество и контент

5.9 Защита от рейтингового давления

Приложение родителя

Учитель как соавтор программы

Уровень 0 — Потребитель

Уровень 1 — Настройщик

Уровень 2 — Соавтор

Сценарии использования

Урок математики в классе (5 кл., 45 мин, Classroom Mode)

Вечер понедельника: домашка (Маша, 5 кл.)

Конец четверти: отчёты за 15 минут

Молодой учитель, первый день

Подготовка к ВПР / ОГЭ

Учитель на больничном

Родительское собрание

Учитель-соавтор создаёт модуль

Адаптивный движок и мотивация

Bayesian Knowledge Tracing

Граф пререквизитов + Spaced Repetition

Детекция прокрастинации

Мотивация: ответ на «72% не нравится учиться»

Ощущение прогресса

Agency (свобода)

Адаптивная сложность (ZPD)

Ошибка без стыда

Контекст по возрасту

Нормативное соответствие

ФГОС и ФООП

152-ФЗ (персональные данные)

Контент-фильтрация

СанПиН 1.2.3685-21 (экранное время)